第九十八章 秦叶的小算盘

    当天下午，就在秦叶大学的班级里面，大一新生们都按照各自的专业分类，将自己的自我分析资料交给了和自己同专业的学长或者是学姐。

    在做完这件事情之后，秦叶就直接将所有的大一新生们都解散了，让他们自己去熟悉学校里面的环境，而大二的学生们，却是被秦叶留了下来。

    “一年，在座的各位同学，在学校里面学习了一年的时间，我相信你们都感觉到了自己比上学以前拥有了多大的进步，而现在，我要让你们做的事情很简单，将你们手中那些属于你们学弟学妹的分析资料，认认真真的阅读一遍。”

    秦叶安排着任务，听他说话的，不仅仅有秦叶大学的大二学生，还有一部分大一新生，学校的老师们，以及那些来自世界各国的代表，以及一些经常在秦叶学校驻扎的记者。

    没错，就是驻扎在秦叶大学的记者，为了能够第一时间得到这所学校的信息，很多媒体都专门安排了一个记者来特意的关注着秦叶大学的新动态。

    “然后根据资料中的优缺点，为你们的每一个学弟学妹都寻找到优点互补的学习伙伴，可以是一个，也可以是两个或者是三个，资料可以相互传达，在今后的学习生活中，你们每个人都要负责一个小组。”

    听到秦叶的这个安排，所有人都有些意外，优点互补？又是一个很新颖的教育理念的说。

    “三人行，必有我师焉，我不仅仅是要求你们为学弟学妹做好榜样，让他们能够学习小组的其他同学。学习你们这些负责小组的学长学姐的优点来克服自己的缺点，也是希望你们可以从他们身上，看到自己的不足之处。”

    什么是优点？勇敢、细心、冷静、认真、热情、有责任感、有进取心……

    什么是缺点？胆小、粗心、莽撞、马虎、冷漠、没有责任心、颓废……

    金无足赤，人无完人，这句话对任何一个人都很适用。而秦叶，就是要竭尽可能的将秦叶大学的学生，向那个足赤完人的标准去培养——尽管很有可能永远都没有实现的一天。

    一句话，就是没有最好，只有更好。

    “好了，明天一天。你们明天有一天的时间来完成这个任务，然后你们就要开始和你们的小组里面的学弟学妹相互熟悉，选修课程就是你们要帮助他们做的第一件事情，有没有信心做好？”

    “有。”

    “很好，现在解散。”秦叶满意的点了点头。让大二的新生们开始去完成自己的任务，而他，则是安排了几个老师，通知全体教师还有已经报道的天才组计划的成员们到一间会议室里面去开会。

    现在天才组计划的成员加起来已经有三百人了，其中百分之九十五左右都是来自华夏国内，不过这个数据相信很快就会发生变化，而在这三百多人之中，表现最突出的。就是雷蒙。

    这个年轻人在到了学校报到之后，秦叶就特意的安排了他跟着两位物理系的教授身边学习，而根据两位教授的反应。雷蒙的基础知识有些不扎实，但是思维却是非常的活跃，而且学习能力也相当的强，短短的几天时间，问出来的一些问题，就已经开始让两位教授感觉到有压力了！

    如果能够培养得当。也许雷蒙将会有希望成为一个真正的世界级专家，能够将数个甚至是数十个科学领域完全的融会贯通。从而达到一个史无前例的高度！

    “这几天的接触，天才组计划进行的怎么样了？”在天才组计划上面。秦叶倾注了相当分量的教师资源，可以说，现在的这些专家教授们，除了在实验室进行的项目研究之外，剩下的时间就几乎全部都放在天才组计划上面了。

    帮助每一位天才确定他们在不同的科学领域上的兴趣及天赋，根据他们现在掌握的知识水平给他们量身制定学习计划，每天还需要花费大量的时间为他们解答他们的问题。

    任务真的相当的重，唯一值得欣慰的是，这些专家教授们对这方面显然是乐此不彼。

    也正是因为如此，小组计划由此而诞生，有大二的学生管理小组，秦叶就可以安排上一年只是给教授们打下手，做讲师助理的年轻教师们来担当班主任的职务而不用担心会影响到学生们的发展。

    利用大二学生的经历，弥补年轻教师可能存在的一些小的方面的不足。
... -->>
本章未完，点击下一页继续阅读