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第29章

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    宋祁于没辩解,不给自己找借口。

    黎洛有些头疼,拿着没办法,想教训小孩儿又不知从何讲起,衡量一会儿,决定亲力亲为:“从明天起,以后周末晚上我给你补英语,语文你还是自学,下一次考试还不行,到时再找家教。”

    宋祁于不接受:“我自己看书就行。”

    没有讨价还价的可能,黎洛坚决,不给回转的余地。

    第16章

    事情就这么定下了。

    读书是头等大事,再没比这更重要的了。长辈的观念和学生不同,大人喜欢从现象看本质,一场考试代表不了什么,但也能由此暴露出很多问题。

    语文和英语是最能显现教育资源差异的两大科目,长期持续的输入积累必不可少,培养力度和大环境等又是另一方面的因素,说白了,仅靠课堂上那点知识范围,其实很难像数学理综那样每次都稳定取得高分,除非自身天赋过硬,不然考试就是开盲盒,纯粹是靠运气答题。

    黎洛有经验,清楚大部分学生都比较轻视这两科,不在这上面下功夫,久而久之就有了短板,宋祁于就是典型例子。

    当真要为对方补课,黎洛到附中走了一趟,了解宋祁于的学习情况,作为昔日的大学副教授,她有能力辅导宋祁于,简直绰绰有余。

    周天不上课,到校上晚自习意义不大。

    起码对宋祁于这种相对自律的学生是如此,不过换个地方写作业看书,在家还是学校没区别。

    黎洛向附中提交了申请,往后宋祁于周天晚上可以不上自习,换成在家补课。

    刘亚君签字盖章挺爽快,认同黎洛的想法,很快就帮着把申请办下来。

    英语老师也同黎洛谈话,私下里沟通一番。

    老师看过宋祁于以前的成绩单,还在网上查了这人原学校联考的试题,发现宋祁于原先的英语分数没这么低,一般在一百二三徘徊。

    “可能是还不适应的考试题型,后面还要多加练习。”英语老师讲得委婉,又怕家长听不懂个中的深意,“另外,历年来看,我们这边的英语考试难度都偏难一些,宋同学底子还行,不是很差,还有一年半时间,宋同学只要肯努力,应该还是能追上来。”

    别墅三楼有单独的书房,原先是黎洛的个人工作区,现在加了张桌子,用以补课和宋祁于学习。

    楼上的书房比一楼的宽敞,里面藏书不少,一排排全是名著和专业书籍,还有黎洛读书时留下的课本与资料。

    宋祁于的桌子挨着黎洛的办公桌,位于靠窗的那边。这屋里的物件很齐全,部分看起来有一定年头了,满带上世纪风格,明显是以前才有的东西。

    “如果不想坐这边,也可以换到对面去。”黎洛柔声说,“靠窗光线好一点,没那么伤眼睛。”

    宋祁于嫌麻烦,懒得换位置,搬来搬去费劲儿。

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