第七十九章课外书

有道理，这本书我得好好看下。”萧小鱼说道，因为一个故事，他对《资治通鉴》产生了浓厚的兴趣。

    “每一本都应该好好看，好男儿要知书达礼，要有抱负，有责任，明白吗？”萧鱼对儿子说道，在教育儿子上，抱负与责任，是他提到最多的两个词。

    “嗯，一定好好看。”萧小鱼说道。

    “这才是好孩子。”萧鱼说道。

    “爸爸，还有一个问题想问您。”萧小鱼说道。

    “你问。”萧鱼说道。

    “我的同学，他们的课外书，好多都是《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》之类的外国书，为什么您给我推荐的都是国内的书？”萧小鱼问道。

    “因为我们是中国人，应该从小陪养对自己的文化的认同感，何况《中华成语故事》并不比你说的几本书差，爸爸认为就质量而言，《中华成语故事》远在你说的三本书之上。”萧鱼说道，他推荐书，也是在塑造儿子正确的价值观。

    “什么是文化认同感？”萧小鱼问道。

    “每一个民族都有自己的文化，文化认同感，是对某一种文化的认可。中华文化有五千年历史，中国是全世界仅存的，文化不曾断代的文明古国，从这一点上说，中华文化有强大的生命力，优于别的文化。但在近代，尤其是鸦片战争后，央央中华积贫积弱，饱受欺凌，中华文化也遭到了西方文化的渗透。原本世界文化的融合是一件很正常的事，但由于西方科技的先进，让一部分崇洋媚外的人，认为西方文化也比中华文化先进，认为国外的月亮比国内圆，这是十分错误的。西方文化固然有其可取之处，但他们终究是新生文化，还没像中华文化一样，经历时间的考验，就妄断比中华文化先进，这是不负责任的。而你现在还太小，分辩不清是非，所以要优先培养你对中华文华的认同感。只有牢记自己的文化，在与新的文化交流融合之时，才能不忘初心，将彼之长，拿来为己所用，明白吗？”萧鱼对儿子说道。

    “原来看书，还有这么多门道。”萧小鱼说道。

    “书是人类文明的载体，每一种文明，只要有书传世，这种文明就不会消亡，中华文化也经历过几次大的融合，秦始皇一统六国，是一次大融合，汉朝之后，五胡乱华是第二次大融合，元宋之争是第三次大融合，除了第一次是汉文化的融合外，其余两次都是汉族农耕文化与游牧文化的融合，从表面上看，都是游牧文化占了上风，他们击溃了汉军，但实际上是汉文化胜出，他们的统治者都被汉化，接受汉文化和推行汉文化，他们自己的文化也被汉文化同化。从这三次融合中，就可看出中华文华的生命力何其强大，我们身为中华儿女，应该自觉自愿的传承中华文华。”萧鱼对儿子说道。

    “嗯，身为中华儿女，传承中华文化，我责无旁贷。”萧小鱼说道。

    “现在知道为什么爸爸给你推荐的都是中国的古书籍了？”萧鱼问道。

    “明白，爸爸是为了让我传承中华文化。”萧小鱼说道。

    “嗯，很好，爸爸不只是希望你传承中华文华，还希望你从这些书中吸收营养，把中华文化发扬光大，更希望你看了这些古籍，为身为中华儿女感到骄傲和自豪。”萧鱼说道。

    “为身为中华儿女感到骄傲和自豪，这是为什么？”萧小鱼问道。

    “只有为身为中华儿女感到骄傲和自豪，才会为中华民族重新变得伟大而不懈奋斗，说简单一点，爸爸是希望你长大后，能为祖国的建议贡献力量。”萧鱼说道。

    “就像爸爸曾经给我讲的祖逖一样吗？”萧小鱼问道。

    “对，像祖逖一样，为国努力。”萧鱼说道。